- Trang chủ
- Lớp 11
- Ngữ văn Lớp 11
- Văn mẫu Lớp 11 Chân trời sáng tạo
- Tổng hợp các bài văn mẫu trong sách Chân trời sáng tạo
- Bài 1: Thông điệp từ thiên nhiên
-
Tổng hợp các bài văn mẫu trong sách
-
Bài 1: Thông điệp từ thiên nhiên
- 1. Ai đã đặt tên cho dòng sông
- 2. Cõi lá
- 3. Chiều xuân
- 4. Thực hành tiếng Việt trang 20
- 5. Đọc mở rộng theo thể loại Trăng sáng trên đầm sen
- 6. Viết văn bản thuyết minh có lồng ghép một hay nhiều yếu tố như miêu tả, tự sự, biểu cảm, nghị luận
- 7. Nói và nghe Giới thiệu một tác phẩm văn học hoặc một tác phẩm nghệ thuật theo lựa chọn cá nhân
- 8. Ôn tập trang 35
- 1. Ai đã đặt tên cho dòng sông
- 2. Cõi lá
- 3. Đọc kết nối chủ điểm Chiều xuân
- 4. Thực hành tiếng Việt trang 20
- 5. Đọc mở rộng theo thể loại Trăng sáng trên đầm sen
- 6. Viết văn bản thuyết minh có lồng ghép một hay nhiều yếu tố như miêu tả, tự sự, biểu cảm, nghị luận
- 7. Nói và nghe Giới thiệu một tác phẩm văn học hoặc một tác phẩm nghệ thuật theo lựa chọn cá nhân
- 8. Ôn tập trang 35
- 1. Bài Đọc trang 5 SBT Văn 11
- 2. Bài Tiếng Việt trang 10 SBT Văn 11
- 3. Bài Viết trang 11 SBT Văn 11
- 4. Bài Nói và nghe trang 11 SBT Văn 11
- 1. Phân tích tác phẩm “Ai đã đặt tên cho dòng sông”
- 2. Phân tích hình tượng dòng sông Hương trong bút ký “Ai đã đặt tên cho dòng sông”
- 3. So sánh hình tượng sông Đà trong tùy bút “Người lái đò sông Đà” và sông Hương trong bút ký “Ai đã đặt tên cho dòng sông”
- 4. Phân tích cái tôi trữ tình của Hoàng Phủ Ngọc Tường tỏng bút ký “Ai đã đặt tên cho dòng sông”
- 5. Phân tích vẻ đẹp của con sông Hương ở "thượng nguồn" mà em cảm nhận được qua bài tùy bút “Ai đã đặt tên cho dòng sông” của Hoàng Phủ Ngọc Tường
- 6. Vẻ đẹp xứ Huế qua hai tác phẩm Đây thôn Vĩ Dạ (Hàn Mặc Tử) và Ai đã đặt tên cho dòng sông (Hoàng Phủ Ngọc Tường)
- 10. Vẻ đẹp của dòng sông Hương từ ngoại ô Kim Long đến Cồn Hến
- 11. Vẻ đẹp của dòng sông Hương từ đoạn "Sông Hương rời khỏi kinh thành ra đi"
- 12. Phẩm chất của dòng sông Hương qua tác phẩm Ai đã đặt tên cho dòng sông
- 14. Cái tôi của Hoàng Phủ Ngọc Tường trong Ai đã đặt tên cho dòng sông
- 15. Hình tượng dòng sông Hương trong tác phẩm Ai đã đặt tên cho dòng sông
- 16. Phân tích ý nghĩa nhan đề bài thơ Ai đã đặt tên cho dòng sông?
- 17. Phân tích hành trình đi tìm vẻ đẹp của sông Hương ở vùng đồng bằng và nơi con sông chảy vào thành phố trong bài bút kí Ai đã đặt tên cho dòng sông?
- 18. Phân tích hành trình đi tìm vẻ đẹp của dòng sông Hương nơi đầu nguồn
- 19. Chất thơ trong bút kí Ai đã đặt tên cho dòng sông? của Hoàng Phủ Ngọc Tường
- 20. Nét đặc trưng của dòng sông Hương khi chảy vào thành phố trong bút kí Ai đặt tên cho dòng sông?
- 13. Chứng minh nét riêng trong lối viết kí của Hoàng Phủ Ngọc Tường qua tác phẩm Ai đã đặt tên cho dòng sông
- 7. Phân tích văn bản Cõi lá
- 8. Phân tích văn bản Chiều xuân
- 9. Phân tích văn bản Trăng sáng trên đầm sen
-
Bài 2: Hành trang vào tương lai
- 1. Một cây bút và một quyển sách có thể thay đổi thế giới
- 2. Người trẻ và những hành trang vào thế kỉ XXI
- 3. Đọc kết nối chủ điểm Công nghệ AI của hiện tại và tương lai
- 4. Thực hành tiếng Việt trang 45
- 5. Đọc mở rộng theo thể loại Hình tượng con người chinh phục thế giới trong "ông già và biển cả"
- 6. Viết văn bản nghị luận về một vấn đề xã hội
- 7. Nói và nghe Trình bày ý kiến đánh giá, bình luận về một vấn đề xã hội
- 8. Ôn tập trang 55
- 1. Một cây bút và một quyển sách có thể thay đổi thế giới
- 2. Người trẻ và những hành trang vào thế kỉ XXI
- 3. Đọc kết nối chủ điểm Công nghệ AI của hiện tại và tương lai
- 4. Thực hành tiếng Việt trang 45
- 5. Đọc mở rộng theo thể loại Hình tượng con người chinh phục thế giới trong "ông già và biển cả"
- 6. Viết văn bản nghị luận về một vấn đề xã hội
- 7. Nói và nghe Trình bày ý kiến đánh giá, bình luận về một vấn đề xã hội
- 8. Ôn tập trang 55
- 1. Bài Đọc trang 22 SBT Văn 11
- 2. Bài Tiếng Việt trang 25 SBT Văn 11
- 3. Bài Viết trang 26 SBT Văn 11
- 4. Bài Nói và nghe trang 27 SBT Văn 11
- 1. Phân tích văn bản Một cây bút và một quyển sách có thể thay đổi thế giới
- 2. Phân tích văn bản Người trẻ và những hành trang vào thế kỉ XXI
- 3. Phân tích văn bản Công nghệ AI của hiện tại và tương lai
-
Bài 3: Khát khao đoàn tụ
- 1. Lời tiễn dặn
- 2. Tú Uyên gặp Giáng Kiều
- 3. Đọc kết nối chủ điểm Người ngồi đợi trước hiên nhà
- 4. Thực hành tiếng Việt trang 70
- 5. Đọc mở rộng theo thể loại Thị Kính nuôi con cho Thị Mầu
- 6. Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm văn học (truyện thơ) hoặc một tác phẩm nghệ thuật (bài hát)
- 7. Giới thiệu một truyện thơ hoặc một bài hát theo lựa chọn cá nhân
- 8. Ôn tập trang 82
- 1. Lời tiễn dặn
- 2. Tú Uyên gặp Giáng Kiều
- 3. Đọc kết nối chủ điểm Người ngồi đợi trước hiên nhà
- 4. Thực hành tiếng Việt trang 70
- 5. Đọc mở rộng theo thể loại Thị Kính nuôi con cho Thị Mầu
- 6. Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm văn học (truyện thơ) hoặc một tác phẩm nghệ thuật (bài hát)
- 7. Giới thiệu một truyện thơ hoặc một bài hát theo lựa chọn cá nhân
- 8. Ôn tập trang 82
- 1. Bài Đọc trang 35 SBT Văn 11
- 2. Bài Tiếng Việt trang 38 SBT Văn 11
- 3. Bài Viết trang 40 SBT Văn 11
- 4. Bài Nói và nghe trang 41 SBT Văn 11
- 1. Phân tích văn bản Lời tiễn dặn
- 2. Đoạn trích cho biết điều gì về không gian tồn tại và đời sống văn hóa tinh thần của đồng bài dân tộc Thái - chủ nhân truyện thơ Tiễn dặn người yêu?
- 3. Viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) phân tích một đoạn thơ trong văn bản Lời tiễn dặn đã để lại cho bạn những ấn tượng thật sự sâu sắc.
- 4. Phân tích văn bản Tú Uyên gặp Giáng Kiều
- 5. Phân tích văn bản Người ngồi đợi trước hiên nhà
- 6. Phân tích văn bản Thị Kính nuôi con cho Thị Mầu
-
Bài 4: Nét đẹp văn hóa và cảnh quan
- 1. Sơn Đoòng - Thế giới chỉ có một
- 2. Đồ gốm gia dụng của người Việt
- 3. Đọc kết nối chủ điểm Chân quê
- 4. Thực hành tiếng Việt trang 95
- 5. Đọc mở rộng theo thể loại Cung đường của kí ức, hiện tại và tương lai
- 6. Viết báo cáo nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên hoặc xã hội
- 7. Nói và nghe Trình bày kết quả nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên hoặc xã hội
- 8. Ôn tập trang 109
- 1. Sơn Đoòng - Thế giới chỉ có một
- 2. Đồ gốm gia dụng của người Việt
- 3. Đọc kết nối chủ điểm Chân quê
- 4. Thực hành tiếng Việt trang 95
- 5. Đọc mở rộng theo thể loại Cung đường của kí ức, hiện tại và tương lai
- 6. Viết báo cáo nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên hoặc xã hội
- 7. Nói và nghe Trình bày kết quả nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên hoặc xã hội
- 8. Ôn tập trang 109
- 1. Bài Đọc trang 51 SBT Văn 11
- 2. Bài Tiếng Việt trang 61 SBT Văn 11
- 3. Bài Viết trang 64 SBT Văn 11
- 4. Bài Nói và nghe trang 64 SBT Văn 11
- 1. Phân tích văn bản Sơn Đòong - thế giới chỉ có một
- 2. Phân tích văn bản Đồ gốm gia dụng của người Việt
- 3. Phân tích bài thơ Chân quê
- 4. Qua bài thơ Chân quê, nêu quan điểm của em về việc giữ gìn nét văn hóa truyền thống
-
Bài 5: Băn khoăn tìm lẽ sống
- 1. Vĩnh biệt Cửu Trùng Đài
- 2. Sống hay không sống - đó là vấn đề
- 3. Đọc kết nối chủ điểm Chí khí anh hùng
- 4. Thực hành Tiếng Việt trang 127
- 5. Đọc mở rộng theo thể loại Âm mưu và tình yêu
- 6. Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm văn học (kịch bản văn học) hoặc tác phẩm nghệ thuật (bộ phim)
- 7. Giới thiệu một kịch bản văn học hoặc một bộ phim theo lựa chọn cá nhân
- 8. Ôn tập trang 140
- 1. Vĩnh biệt Cửu Trùng Đài
- 2. Sống hay không sống - đó là vấn đề
- 3. Đọc kết nối chủ điểm Chí khí anh hùng
- 4. Thực hành Tiếng Việt trang 127
- 5. Đọc mở rộng theo thể loại Âm mưu và tình yêu
- 6. Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm văn học (kịch bản văn học) hoặc tác phẩm nghệ thuật (bộ phim)
- 7. Giới thiệu một kịch bản văn học hoặc một bộ phim theo lựa chọn cá nhân
- 8. Ôn tập trang 140
- 1. Bài Đọc trang 74 SBT Văn 11
- 2. Bài Tiếng Việt trang 83 SBT Văn 11
- 3. Bài Viết trang 84 SBT Văn 11
- 4. Bài Nói và nghe trang 84 SBT Văn 11
- 7. Phân tích văn bản Sống hay không sống đó là vấn đề
- 8. Viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) nêu cảm nhận của em về con người Hăm - lét được thể hiện qua lời độc thoại trong "Sống hay không sống đó là vấn đề"
- 9. Phân tích nhân vật Hăm - lét
- 2. Phân tích văn bản Vĩnh biệt Cửu Trùng Đài
- 5. Phân tích nhân vật Vũ Như Tô
- 6. Phân tích nhân vật Đan Thiềm
- 3. Phân tích tấn bi kịch của nhân vật Vũ Như Tô
- 1. Phân tích những mâu thuẫn trong đoạn trích "Vĩnh biệt Cửu Trùng Đài"
- 4. Trình bày những xung đột trong Vĩnh biệt Cửu Trùng Đài
- 10. Phân tích văn bản Chí khí anh hùng (Nguyễn Công Trứ)
-
Bài 6: Sống với biển rừng bao la
- 1. Chiều sương
- 2. Muối của rừng
- 3. Tảo Phát Bạch Đế Thành
- 4. Thực hành tiếng Việt trang 23
- 5. Đọc mở rộng theo thể loại Kiến và người
- 6. Viết văn bản nghị luận về một vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học
- 7. Trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học
- 8. Ôn tập trang 32
- 1. Bài Đọc trang 3 SBT Văn 11
- 2. Bài Tiếng Việt trang 11 SBT Văn 11
- 3. Bài Viết trang 12 SBT Văn 11
- 4. Bài Nói và nghe trang 13 SBT Văn 11
- 1. Phân tích văn bản Chiều sương
- 2. Phân tích văn bản Muối của rừng
- 3. Viết bài văn nghị luận về mối quan hệ giữa con người với tự nhiên trong bài Muối của rừng
- 4. Phân tích văn bản Tảo phát Bạch Đế thành
- 5. Phân tích văn bản Kiến và người
-
Bài 7: Những điều trông thấy
- 1. Trao duyên
- 2. Độc “Tiểu Thanh Kí”
- 3. Đọc kết nối chủ điểm Kính gửi cụ Nguyễn Du
- 4. Thực hành tiếng Việt trang 45
- 5. Đọc mở rộng theo thể loại Thúy Kiều hầu rượu Hoạn Thư - Thúc Sinh
- 6. Viết văn bản nghị luận về một vấn đề xã hội trong tác phẩm nghệ thuật hoặc tác phẩm văn học
- 7. Nói và nghe Trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội trong tác phẩm nghệ thuật hoặc tác phẩm văn học
- 8. Ôn tập trang 58
- 1. Bài Đọc trang 28 SBT Văn 11
- 2. Bài Tiếng Việt trang 36 SBT Văn 11
- 3. Bài Viết trang 37 SBT Văn 11
- 4. Bài Nói và nghe trang 38 SBT Văn 11
- 1. Phân tích 12 câu đầu trong đoạn trích “Trao duyên”
- 2. Phân tích 8 câu cuối đoạn trích “Trao duyên”
- 3. Phân tích diễn biến tâm trạng của Thúy Kiều trong 10 dòng thơ cuối đoạn trích Trao duyên
- 4. Phân tích Nỗi đau của Thúy Kiều qua đoạn trích “Trao duyên”
- 5. Phân tích Vẻ đẹp của Thúy Kiều qua đoạn trích “Trao duyên”
- 7. Viết đoạn văn phân tích một biểu hiện của tư tưởng nhân đạo trong Truyện Kiều
- 6. Viết đoạn văn chỉ ra biểu hiện của sự “hiểu” và “thương" trong Trao duyên
- 8. Cảm nghĩ của bạn về số phận người phụ nữ trong xã hội phong kiến qua nhân vật Thúy Kiều
- 9. Phân tích bài thơ “Độc tiểu thanh kí” của Nguyễn Du
- 10. Phân tích Tiếng khóc của Nguyễn Du trong bài thơ “Đọc Tiểu Thanh kí”
- 11. Diderot – nhà văn , nhà triết học Pháp thế kỉ thứ 18 từng cho rằng : “Nghệ thuật là chỗ tìm ra cái phi thường trong cái bình thường và cái bình thường trong cái phi thường” Anh chị hiểu ý kiến trên như thế nào? Hãy làm sáng tỏ qua đoạn trích “Độc
- 12. So sánh nội dung hai câu luận của Độc Tiểu Thanh kí với hai câu thơ của Truyện Kiều Đau đớn thay phận đàn bà Lời rằng bạc mệnh cũng là lời chung
- 15. Phân tích đoạn trích Trao duyên
- 13. Phân tích văn bản Kính gửi cụ Nguyễn Du
- 14. Phân tích văn bản Thúy Kiều hầu rượu Hoạn Thư - Thúc Sinh
-
Bài 8: Cái tôi - thế giới độc đáo
- 1. Nguyệt cầm
- 2. Thời gian
- 3. Đọc kết nối chủ điểm Ét-va Mun-chơ (Edvard Munch) và tiếng thét
- 4. Thực hành tiếng Việt trang 65
- 5. Đọc mở rộng theo thể loại Gai
- 6. Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm văn học (bài thơ) hoặc tác phẩm nghệ thuật (bức tranh, pho tượng)
- 7. Giới thiệu về một bài thơ hoặc một bức tranh, pho tượng theo lựa chọn cá nhân
- 8. Ôn tập trang 76
- 1. Bài Đọc trang 49 SBT Văn 11
- 2. Bài Tiếng Việt trang 53 SBT Văn 11
- 3. Bài Viết trang 54 SBT Văn 11
- 4. Bài Nói và nghe trang 54 SBT Văn 11
- 1. Phân tích văn bản Nguyệt cầm
- 2. Phân tích văn bản Thời gian
- 3. Phân tích văn bản Gai
-
Bài 9: Những chân trời kí ức
-
-
Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm nghệ thuật, văn học (truyện, thơ, kịch)
-
Tổng hợp 50 bài văn Viết văn bản nghị luận về một tác phẩm nghệ thuật, văn học (truyện, thơ, kịch)
- 1. Phân tích nghệ thuật xây dựng nhân vật trong "Giăng sáng"
- 2. Phân tích nghệ thuật xây dựng nhân vật trong "Đôi mắt"
- 3. Phân tích nghệ thuật xây dựng nhân vật trong "Đời thừa"
- 4. Phân tích nghệ thuật xây dựng nhân vật trong "Số đỏ"
- 5. Phân tích tác phẩm "Sống mòn"
- 6. Phân tích tác phẩm “Bước đường cùng”
- 7. Phân tích tác phẩm "Đất rừng phương Nam"
- 8. Phân tích tác phẩm "Lều chõng"
- 9. Viết bài văn phân tích bài thơ Nói với con
- 10. Viết bài văn phân tích bài thơ Đợi mẹ
- 11. Viết bài văn phân tích bài thơ Đồng chí
- 12. Viết bài văn phân tích bài thơ Lá đỏ
- 13. Viết bài văn phân tích bài thơ Nắng mới
- 14. Viết bài văn phân tích bài thơ Nhớ đồng
- 15. Viết bài văn nghị luận về vở kịch Hồn Trương Ba da hàng thịt
- 16. Viết bài văn nghị luận về vở kịch Vũ Như Tô
- 17. Viết bài văn nghị luận về vở kịch Romeo và Juliet
- 18. Viết bài văn nghị luận về vở kịch Bệnh sĩ
- 19. Viết bài văn nghị luận về vở kịch Trưởng giả học làm sang
-
-
Viết bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội (con người với cuộc sống xung quanh) (hình thành lối sống tích cực trong xã hội hiện đại)
-
Tổng hợp 50 bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội (con người với cuộc sống xung quanh) (hình thành lối sống tích cực trong xã hội hiện đại)
- 1. Nghị luận về hiện tượng xả rác bừa bãi
- 2. Nghị luận về tầm quan trọng của việc bảo vệ rừng
- 3. Nghị luận về nạn săn bắt thú hoang dã
- 4. Nghị luận về vấn đề tuổi trẻ cần có trách nhiệm với việc bảo vệ môi trường sống
- 5. Nghị luận về vấn đề cần cấm sử dụng vận dụng bằng ni lông để bảo vệ môi trường
- 6. Nghị luận về học sinh với vấn đề xây dựng trường học thân thiện
- 7. Nghị luận về học sinh với việc giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt
- 8. Nghị luận về giữ gìn và phát huy giá trị văn hóa của dân tộc thông qua việc tổ chức một lễ hội ở quê em
- 9. Nghị luận về trách nghiệm của con người đối với nơi mình sinh sống
- 10. Nghị luận về lối sống văn minh khi tham gia giao thông
- 11. Nghị luận về tính khiêm tốn trong cuộc sống
- 12. Nghị luận về đức tính chăm chỉ
- 13. Nghị luận về thói quen đưa ra chủ kiến của bản thân
- 14. Nghị luận về cách tổ chức cuộc sống cá nhân có vai trò như thế nào trong việc hoàn thiện nhân cách
- 15. Nghị luận về việc vì sao học sinh cần tham gia các hoạt động sinh hoạt cộng đồng ở địa phương
- 16. Nghị luận về ý nghĩa của phát ngôn có trách nhiệm trong giao tiếp xã hội
- 17. Nghị luận về việc tiếp thu ý kiến của người khác và việc khẳng định tính tự chủ của bản thân
- 18. Nghị luận về việc thực hành lối sống xanh
- 19. Nghị luận về vấn đề đấu tranh cho bình đẳng giới
- 20. Nghị luận về sự cần thiết của việc học ngoại ngữ lớp 11
- 21. Nghị luận về vấn đề tôn trọng sự khác biệt
- 22. Nghị luận về ý nghĩa của các diễn đàn, câu lạc bộ khởi nghiệp
-
-
Viết báo cáo nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên, xã hội
-
Tổng hợp 50 bài báo cáo nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên, xã hội
-
Viết văn bản thuyết minh về một tác phẩm văn học
-
Tổng hợp 50 bài viết văn bản thuyết minh về một tác phẩm văn học
- 1. Viết bài văn thuyết minh về bài thơ Đồng Chí
- 2. Viết bài văn thuyết minh về tác phẩm Chí Phèo
- 3. Viết bài thuyết minh về Chuyện chức phán sự đền Tản Viên
- 4. Viết bài văn thuyết minh về đoạn trích Hồi trống Cổ Thành
- 5. Viết bài văn thuyết minh văn bản Bình Ngô Đại Cáo
- 6. Viết văn bản thuyết minh về văn bản Truyện Kiều
-
-
Viết văn bản thuyết minh (về một sự vật, hiện tượng trong đời sống xã hội), (về một sự vật, hiện tượng trong tự nhiên)
-
Tổng hợp 50 bài viết văn bản thuyết minh (về một sự vật, hiện tượng trong đời sống xã hội), (về một sự vật, hiện tượng trong tự nhiên)
- 1. Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng ô nhiễm môi trường
- 2. Viết bài văn thuyết minh về tình trạng tôn thờ thần tượng một cách thái quá
- 3. Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng vô cảm
- 4. Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng chảy máu chất xám
- 5. Viết bài văn thuyết minh về hiệu ứng nhà kính
- 6. Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng núi lửa
- 7. Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng cầu vồng
- 8. Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng nhật thực
- 9. Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng nguyệt thực
- 10. Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng mưa sao băng
- 11. Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng siêu trăng
- 12. Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng thủy triều
- 13. Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng động đất
- 14. Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng sóng thần
- 15. Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng lũ lụt
- 16. Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng nước biển dâng
- 17. Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng Trái Đất nóng lên
- 18. Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng băng tan
- 19. Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng sa mạc hóa
- 20. Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng mưa
-
-
Viết bài nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí
-
Tổng hợp 50 bài viết nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí
- 1. Viết bài văn nghị luận về lòng trung thực
- 2. Viết bài văn nghị luận về bản lĩnh
- 3. Viết bài văn nghị luận về ý chí
- 4. Nghị luận về ý nghĩa của câu nói Đường đời không chỉ có một lối đi
- 5. Nghị luận về câu nói Học để biết, học để làm, học để chung sống, học để tự khẳng định chính mình
- 6. Nghị luận về ý kiến Có ba cách để tự làm giàu mình: mỉm cười, cho đi và tha thứ
- 7. Nghị luận bàn về vấn đề tôn sư trọng đạo
- 8. Nghị luận về sự thành công trong cuộc sống
- 9. Nghị luận về sức mạnh của lòng dũng cảm
- 10. Nghị luận về câu nói sống vì người khác mới là cuộc sống đáng quý
- 11. Nghị luận về câu nói ý chí là con đường về đích sớm nhất
- 12. Nghị luận về câu nói đời phải trải qua giông tố nhưng không được cúi đầu trước giông tố
-
-
Viết bài nghị luận về một vấn đề xã hội đặt ra trong tác phẩm văn học
-
Tổng hợp 50 bài nghị luận về một vấn đề xã hội đặt ra trong tác phẩm văn học
- 1. Viết bài văn Nghị luận về số phận của người nông dân trong truyện ngắn Lão Hạc
- 2. Viết bài văn Nghị luận về số phận của người nông dân trong tác phẩm Tắt đèn
- 3. Viết bài văn Nghị luận về vấn đề tình yêu tổ quốc thông qua tác phẩm Hịch tướng sĩ
- 4. Viết bài văn Nghị luận về vấn đề thi cử đối phó thông qua tác phẩm Tiến sĩ giấy
-
-
Viết bài nghị luận về một hiện tượng đời sống
-
Hướng dẫn chung
- 1. Hướng dẫn cách làm văn bản nghị luận về một tác phẩm nghệ thuật, văn học (truyện, thơ, kịch)
- 2. Tổng hợp các cách mở bài cho bài văn nghị luận về một tác phẩm nghệ thuật, văn học (truyện, thơ, kịch)
- 3. Tổng hợp các cách kết bài cho bài văn nghị luận về một tác phẩm nghệ thuật, văn học (truyện, thơ, kịch)
- 1. Hướng dẫn cách làm bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội (con người với cuộc sống xung quanh) (hình thành lối sống tích cực trong xã hội hiện đại)
- 2. Tổng hợp các cách mở bài cho bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội (con người với cuộc sống xung quanh) (hình thành lối sống tích cực trong xã hội hiện đại)
- 3. Tổng hợp các cách kết bài cho bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội (con người với cuộc sống xung quanh) (hình thành lối sống tích cực trong xã hội hiện đại)
- 1. Hướng dẫn cách làm bài báo cáo nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên, xã hội
- 2. Tổng hợp các cách mở bài cho bài báo cáo nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên, xã hội
- 3. Tổng hợp các cách kết bài cho bài báo cáo nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên, xã hội
- 1. Hướng dẫn cách làm văn bản thuyết minh về một tác phẩm văn học
- 2. Tổng hợp các cách mở bài cho văn bản thuyết minh về một tác phẩm văn học
- 3. Tổng hợp các cách kết bài cho văn bản thuyết minh về một tác phẩm văn học
- 1. Hướng dẫn cách làm văn bản thuyết minh (về một sự vật, hiện tượng trong đời sống xã hội), (về một sự vật, hiện tượng trong tự nhiên)
- 2. Tổng hợp các cách mở bài cho văn bản thuyết minh (về một sự vật, hiện tượng trong đời sống xã hội), (về một sự vật, hiện tượng trong tự nhiên)
- 3. Tổng hợp các cách kết bài cho văn bản thuyết minh (về một sự vật, hiện tượng trong đời sống xã hội), (về một sự vật, hiện tượng trong tự nhiên)
- 1. Hướng dẫn cách viết bài văn nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí
- 2. Tổng hợp các cách mở bài cho bài văn nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí
- 3. Tổng hợp các cách kết bài cho bài văn nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí
- 1. Hướng dẫn cách viết văn bản nghị luận về một vấn đề xã hội đặt ra trong tác phẩm văn học
- 2. Tổng hợp các cách mở bài cho văn bản nghị luận về một vấn đề xã hội đặt ra trong tác phẩm văn học
- 3. Tổng hợp các cách kết bài cho văn bản nghị luận về một vấn đề xã hội đặt ra trong tác phẩm văn học
- 1. Hướng dẫn cách viết văn bản nghị luận về một hiện tượng đời sống
- 2. Tổng hợp các cách mở bài cho văn bản nghị luận về một hiện tượng đời sống
- 3. Tổng hợp các cách kết bài cho văn bản nghị luận về một hiện tượng đời sống
-
Tổng hợp 50 bài nghị luận về một hiện tượng đời sống
- 1. Viết bài văn Nghị luận về văn hóa hội nhập
- 2. Viết bài văn Nghị luận về bạo lực học đường
- 3. Viết bài văn Nghị luận về hiện tượng nghiện game
- 4. Viết bài văn Nghị luận về chiến tranh
- 5. Viết bài văn Nghị luận về hiện tượng xả rác bừa bãi
- 6. Viết bài văn Nghị luận về vấn đề an toàn giao thông
- 7. Viết bài văn Nghị luận về hiện tượng vô cảm
- 8. Viết bài văn Nghị luận về hiện tượng tiêu cực trong thi cử
- 9. Viết bài văn Nghị luận về tác hại của mạng xã hội
- 10. Viết bài văn Nghị luận về vấn đề: Sự ảnh hưởng của bùng nổ dân số
-
Phân tích văn bản Trăng sáng trên đầm sen
Dàn ý chi tiết
1.Mở bài
- Giới thiệu tác giả Chu Tự Thanh
- Bài tản văn “Trăng sáng trên đầm sen”
2.Thân bài
- Cảm hứng chủ đạo
+ Vẻ đẹp tinh tế, trong sáng của thiên nhiên và con người nơi đây
+ Tình yêu sâu sắc của tác giả dành cho thiên nhiên và lòng trắc ẩn của anh ấy trước vẻ đẹp tuyệt vời của tự nhiên
-Tâm trạng của tác giả khi gợi nhớ về khung cảnh quê hương
-Sự hòa quyện tuyệt vời giữa ánh trăng và hoa lá trên đầm sen tạo nên một vẻ đẹp tuyệt đẹp
3. Kết bài
- Khái quát giá trị nội dung và nghệ thuật.
Bài tham khảo Mẫu 1
Chu Tự Thanh là một nhà thơ, một nhà văn tản gia rất nổi tiếng ở Trung Quốc. Ông là một học giả có tinh thần yêu nước, nhiệt huyết, nghị lực và ý chí kiên cường. Ông nổi tiếng với những bài tản văn độc đáo như Tấm lưng, Trăng sáng trên đầm sen, Màu xanh,… “Trăng sáng trên ao sen” là một trong những tác phẩm tiêu biểu của ông để lại ấn tượng sâu sắc trong lòng người đọc.
Chu Tự Thanh sinh năm 1891 và mất năm 1948. Tên thật của ông là Chu Tự Hoa. Khi đăng ký thi vào Đại học Bắc Kinh năm 1917, ông đã đổi tên dựa trên một câu trích trong truyện Sở Từ –Bốc Cư. Đặc biệt, khí chất của Chu Tự Thanh càng khiến mọi người nể phục hơn. Ông nổi tiếng là người chính trực, có những điều thích và không thích rõ ràng, thường lên án và chỉ trích cái ác, đồng thời được biết đến là một người ghét cái ác như thể đó là cừu thù của mình. Từ thời còn là sinh viên, ông đã nhiệt tình tham gia Phong trào mùng Ngũ Tứ. Khi giảng dạy tại Đại học Bắc Kinh, ông rất tích cực ủng hộ các hoạt động yêu nước của sinh viên. Trong sự nghiệp văn chương của mình, các tác phẩm của ông nói riêng được đánh giá cao và được độc giả trìu mến miêu tả là “Mĩ văn”.
Khung cảnh đêm yên tĩnh bắt đầu bằng khoảnh khắc nhẹ nhàng: “Vầng trăng đang từ từ nhô lên, đã không còn nghe thấy tiếng nô đùa của bọn trẻ chơi trên đường cái bên ngoài bức tường”, nhưng các nhân vật trữ tình dường như đều có tâm sự nào đó “mà cảm thấy trong lòng bồn chồn không yên”. Khi ra ngoài hóng mát, tác giả chợt nhớ đến ao sen mình thường lui tới. Vào một đêm trăng tròn như thế này, ao sen này chắc chắn đẹp lắm. Đây là cảm giác của tác giả lúc này khi một mình bước đi trên con đường quen thuộc. “Có cảm giác như đã bước ra khỏi bản thân thường ngày của mình và bước vào một thế giới hoàn toàn khác.”
Trong khoảnh khắc êm đềm bước đi dưới ánh trăng sáng, không gì có thể quấy rầy tâm hồn tác giả, và tác giả cảm thấy tự do. Đây là thời điểm hoàn hảo để tận hưởng hương thơm của đất trời trong một đêm trăng sáng. Trên mặt đầm sen uốn lượn những lá sen san sát. Lá sen vươn cao trên mặt nước, giống như váy của một vũ nữ yêu kiều. . Vẻ đẹp của ao sen tĩnh lặng và thơ mộng. Nó có một nét đẹp, những bông sen trắng duyên dáng và ngây thơ tô điểm cho các lớp lá sen và nổi bật giữa chúng. Những bông hoa e thẹn nở nhẹ nhàng như những viên ngọc trai, như những vì sao trên bầu trời đêm sâu thẳm, hay như những cô gái xinh đẹp vừa tắm xong. Một cơn gió nhẹ tình cờ thổi qua, hương hoa sen lan tỏa khắp nơi. Nhà thơ đã so sánh mùi hương một cách tế nhị và khéo léo với “tiếng hát trên một tòa nhà cao tầng từ xa vọng tới. Mùi hương thơm ngát nổi bật cùng những bông sen xinh đẹp càng gây ấn tượng mạnh với người đọc. Lớp sương mỏng phủ trên lá và cánh hoa trông giống như “tắm gội bằng sữa bò” hay “lại như được báo trùm trong giấc mộng bằng dải lụa mỏng” càng làm tăng thêm cảnh sắc của đầm sen thơ mộng. Trăng tròn và đầy đặn là vậy nhưng đôi khi bị mây trắng che khuất và không trong lắm. Nhưng điều đó làm tác giả rất vừa ý. Chỉ cần chợp mắt một chút thôi cũng khiến ông cảm thấy rất thoải mái và hài lòng.
Ánh trăng xuyên thấu soi sáng vạn vật với ánh sáng lung linh của nó. Hình bóng của cành liễu cong thưa thớt, như được vẽ trên mặt lá sen. Dù ánh trăng trên ao sen không đồng đều, nhưng giữa ánh sáng và hình bóng, một giai điệu hài hòa được tạo nên, trông giống như một bản nhạc, như bản nhạc vi ô lông nổi tiếng. Trăng hòa quyện với khung cảnh thật trữ tình, nên thơ, tạo nên khoảnh khắc lay động lòng người.
Với tài năng của mình, Chu Tự Thanh đã khéo léo vận dụng các thủ pháp nghệ thuật để khắc họa vẻ đẹp thiên nhiên của một đêm trăng một cách ngọt ngào và nên thơ. Trong tác phẩm “Trăng sáng trên đầm sen”, tác giả đã thành công trong việc truyền tải những cảm xúc mãnh liệt đến người đọc khi thưởng thức vẻ đẹp của hương sắc nơi đây.
Bài tham khảo Mẫu 2
Tác phẩm Trăng sáng trên đầm sen của Chu Tự Thanh là một tác phẩm đầy sắc thái và tinh tế trong việc tạo dựng cảnh vật đêm trăng sáng trên đầm sen. Tác giả đã sử dụng những hình ảnh tuyệt đẹp để mang đến cho độc giả một trải nghiệm tuyệt vời về thế giới đêm trăng thơ mộng.
Khi đọc bài tản văn này, ta không thể không bị cuốn hút bởi hình ảnh ánh trăng như nước chảy, lặng lẽ tỏa xuống mặt lá sen và hoa sen. Từng tia sáng mềm mại của ánh trăng xuyên qua kẽ lá từ trên những rạng cây cao, tạo ra một khung cảnh mơ hồ và đầy huyền ảo. Như một cơn gió nhẹ, ánh trăng như làn nước trong xanh, lan tỏa dịu dàng trên bề mặt đầm sen, như thể đang thức tỉnh vẻ đẹp tuyệt vời của cảnh vật. Tác giả miêu tả chúng như vừa được tắm gội bằng sữa bò, khiến cho chúng trở nên tươi tắn và mềm mại. Đồng thời, lá sen và hoa sen còn được bao trùm bởi dải lụa mỏng trong giấc mộng, tạo nên một sự mê hoặc và lãng mạn. Từ những miêu tả này, ta có thể hình dung được vẻ đẹp tuyệt đẹp và thanh thoát của đầm sen, nơi mà nhân vật chính dạo bước trong trạng thái mơ màng.
Một yếu tố quan trọng khác trong tác phẩm là ánh trăng trên đầm sen không đồng đều, tuy nhiên lại tạo nên một giai điệu hài hòa như bản nhạc vi-ô-lông nổi tiếng. Tác giả thông qua sự mô tả này, như muốn nhắn nhủ rằng trong cuộc sống, không phải lúc nào mọi thứ cũng hoàn hảo, nhưng giữa ánh sáng và hình bóng vẫn tồn tại một sự cân bằng và hài hòa. Trong bức tranh của tác giả, ánh trăng không hoàn toàn chiếu sáng rực rỡ trên đầm sen. Thay vào đó, ánh trăng trải qua lớp mây trắng, tạo nên một khung cảnh đẹp tuyệt vời nhưng cũng mang một chút bí ẩn và mờ mịt. Điều này khơi gợi sự tò mò và tưởng tượng của người đọc, đồng thời tạo nên một không gian lãng mạn và huyền bí.
Hình ảnh ánh trăng như nước chảy, lặng lẽ tỏa xuống mặt lá sen và hoa sen tạo nên một cảm giác mềm mại và thanh thản trong tâm trí. Người đọc đã bị cuốn hút và mê hoặc bởi bức tranh tuyệt đẹp mà tác giả Chu Tự Thanh đã tạo ra trong bài tản văn Trăng sáng trên đầm sen. Từng câu miêu tả đầy tình cảm và chi tiết đã khiến tôi cảm nhận được vẻ đẹp thơ mộng của cảnh vật đêm trăng trên đầm sen. Tác phẩm này đã đánh thức trong mỗi người đọc một cảm giác yên tĩnh và tự do. Chúng ta cũng có thể cảm nhận được sự giải thoát khỏi cuộc sống bình thường và được hòa mình vào thế giới đêm trăng trên đầm sen, nơi mà thời gian dường như chậm lại và mọi thứ trở nên mơ màng và tinh tế hơn. Đó là một trạng thái tâm hồn đầy mê hoặc và lôi cuốn, từ thị giác, cảm giác và xúc giác.
Bài tản văn Trăng sáng trên đầm sen của Chu Tự Thanh không chỉ là một tác phẩm văn học độc đáo, mà còn là một trải nghiệm thị giác tuyệt vời. Những hình ảnh tuyệt đẹp về ánh trăng, lá sen và hoa sen được sử dụng như những dẫn chứng phân tích để tái hiện cảm xúc và tạo nên một không gian thơ mộng trong lòng người đọc. Đó chính là sức mạnh của văn chương, khắc họa và khai thác sự đẹp trong cuộc sống, mang đến cho chúng ta cảm giác thăng hoa và tận hưởng từng khoảnh khắc đẹp nhất của thế giới xung quanh chúng ta.
Bài tham khảo Mẫu 3
Văn học được coi như cửa sổ tâm hồn đưa người đọc tìm đến những áng văn, những vần thơ hết sức lôi cuốn. Đó là những tâm huyết, những niềm mong mỏi của bao vị thi nhân, thi sĩ, những tác giả muốn gửi gắm đến bao độc giả nhiều thi phẩm, tuyệt phẩm với nhiều nội dung chủ đề hết sức đa dạng. Nổi bật trong đó mang tên tác phẩm “Trăng sáng trên đầm sen”, ấy là đứa con tinh thần tiêu biểu của Chu Tự Thanh, được coi tác phẩm đặt lòng khi để lại nhiều dấu ấn sâu sắc đến với độc giả.
Bởi văn học đối với tác giả được coi như mặt trời chân lí, ấy là sự sống còn, là sự hi vọng, là cánh cửa mở rộng tâm hồn trong Chu Tự Thanh. Vì thế trong kho tàng văn chương của ông sở hữu vô vàn tuyệt phẩm tiêu biểu phải kể đến như: Tấm Lưng, Trăng sáng trên đầm sen, Màu xanh, …mỗi tác phẩm là một dấu ấn tiêu biểu để lại giá trị tích cực, nhân mĩ cho người đọc. Để mang lại những giá trị đó, có lẽ những giọt mồ hôi nước mắt đã luôn tồn tại trong tác giả, bởi những hi sinh dành cho văn chương lớn như vậy thế nên đứng ở cương vị một người “thưởng” văn có lẽ luôn luôn cần ghi nhận những đóng góp này. Bởi nổi tiếng là con người chính trực thẳng thắn, quan điểm nói không với bù trừ, mọi vấn đề đều được giải quyết chính đáng. Đặc biệt khi tác giả bén duyên với nghề dạy học ông lại hết sức thông thái và linh hoạt với nghề này, tất cả mọi hoạt động Chu Tự Thanh đều hưởng ứng và tích cực tham gia.
Đến với “Vầng trăng đang từ từ nhô lên” tác phẩm dường như đã hoàn toàn chinh phục người đọc bởi tính sâu sắc và độc đáo ẩn chứa trong đó. Đó là hình ảnh của vầng trăng, hình ảnh tĩnh lặng đến lạ thường, điều đó được bộc bạch trong chi tiết “Vầng trăng đang từ từ nhô lên, đã không còn nghe thấy tiếng nô đùa của bọn trẻ chơi trên đường cái bên ngoài bức tường”. Chừng ấy từ thôi đã đủ khiến người đọc não lòng về không gian vừa trầm tĩnh lại còn im ắng đến lạ thường. Văn học trong Chu Tự Thanh không đơn giản như vậy, đó còn được hiểu như lời tâm sự, lời ngỏ tìm đến những chia sẻ khi đang trong tâm thế “cảm thấy trong lòng bồn chồn không yên”. Cảm xúc hiện tại đã nao lòng rồi! Tác giả không để mạch cảm xúc bị ngắt nhịp, Chu Tự Thanh tự thu mình vào thế giới của kí ức xưa, đó là đầm sen tác giả thường ngắm nghía, đó là con đường quen thuộc ông hay bước chân qua, những kỉ niệm đó đã phần nào thúc giục tác giả: “Thoát khỏi bản thân vào lúc bình thường, như bước vào một thế giới khác hẳn”, đó cũng đang thể hiện lên một phần nào đó nhạy cảm với những hoài niệm trong ông.
Ta đã thấy hình ảnh của Hồ chủ tịch ngắm trăng để xuất thơ, khi đến với “Trăng sáng trên đầm sen” vẫn là hình ảnh của vầng trăng thanh bình ấy, nhưng chủ thể nhân vật đã đổi mới hoàn toàn về cách sử dụng giá trị của vầng trăng. Chu Tự Thanh đã hòa mình vào ánh sáng đó, ánh sáng diệu kì để tận hưởng hương vị đất trời, hương vị kì vĩ của thiên nhiên. Đầm sen khoác lên mình chiếc áo dịu dàng mà thơ mộng “Trên mặt đầm sen quanh co uốn khúc là những tán lá sen san sát. Lá sen nhô lên mặt nước rất cao, như là váy của nàng vũ nữ yêu kiều”, đó còn là hình nhân hóa đến nét đẹp của người phụ nữ kiều diễm mà thướt tha. Tác giả đã không chắt chiu nghệ thuật, hơn hết ông hào phóng khi sử dụng nghệ thuật trong tác phẩm này đó là sự so sánh của mùi hương trong những bông hoa sen kia với tiếng hát của một tài tử nào đó từ trên tòa nhà cao tầng. Với việc sử dụng nghệ thuật trên đã lột tả hoàn toàn những giá trị mới mẻ của bông sen. Ánh trăng lúc này đối với tác giả không chỉ mang nét hoài niệm, ánh trăng lúc này được coi như nghệ thuật của sự hoàn mĩ. Đó là hình ảnh ánh trăng với sự chiếu rọi xen kẽ, đó là ánh trăng với sự nhân hóa những bằng những thứ kì dị. Đặc biệt giữa sự hào nhoáng của ánh trăng đó là âm hưởng đến từ bản nhạc vi-ô-lông nổi tiếng, còn gì tuyệt vời hơn khi được tận hưởng một khung cảnh toàn mỹ đến như vậy! Bởi đó cũng là khoảnh khắc trữ tình đến nao lòng trong mỗi cá nhân khi thưởng văn của Chu Tự Thanh.
Giá trị nội dung thì luôn ở đó, giá trị nghệ thuật thì vẫn luôn tồn tại một cách đặc sắc, vì thế đó là cách Chu Tự Thanh lôi cuốn trái tim độc giả. “Trăng sáng trên đầm sen” được coi như hình ảnh thu nhỏ của tâm tư tình cảm trong tác giả, vì thế tác phẩm trên đối với Chu Tự Thanh là niềm cảm hứng để tác giả tiếp tục phát triển với hành trình theo đuổi cái đẹp của văn chương.